第二天吃過早餐後，便拜訪休寧德勝木工學校及海陽二中，也順道與休寧教育局主任見個面，這裡我只說一下在木工學校的見聞。

這所學校招收的，是在鄉間唸完初中後因成績不好，未能升讀高中的學生。當入讀這所學校以後，改寫了學生的命運。在這裡他們要讀三年，除唸中英數等學科外，最重要的是學習木工，有理論有實習。此外，學校十分重視德育的培養，所以學生都尊師重道。由於家在偏遠山區或鄉村，學生都在學校住宿，也需分擔廚房炊食工作。

這是畢業生送給母校的鏡框，「優秀是教出來的」這話令我感受很深。可見學生是對母校感恩的，學校的教化令他們重拾自信，不向命運低頭。這裏的畢業生稱為匠士，行畢業禮時戴四方帽，穿畢業袍。雖不獲政府承認其學位，但這個傳統對學生是深具鼓舞力的。學生畢業後，有留在德勝公司(辦學機構)工作的，有回校當教官的，有在外創業的，聽說出路不錯，至少比失學留在家鄉混日子好。

純樸的汪副校長向我們仔細地介紹學生的畢業作品及工具。

工場很大，足以讓三班約60位同學一起上木工實習課。三位老師在場指導學生。

跟汪副校長告別時，他們竟在校門口的桌面放上文房四寶，請我們題字留念。幸而我們之中有一個讀中文出身平日有寫書法的校長，只見他大筆一揮，每句第一字以德勝休寧順序，寫了一首五言詩送給校方。

下午我們參觀了中國保存得最完整的一個古村落—呈坎。它位於黃山南面40公里處，是按易經八卦理論選址佈局的，全村擁有宋、元、明、清等古建築共130多處，現有居民2800人。

徽州高山多農地少，謀生不易，男丁多從商。成功的商人賺了錢，即回鄉蓋屋起祠堂，建學校辦教育，惠及子孫、同鄉及同族。村子四周是水，水為財也。

房子掛了毛澤東主席肖像，令我有時光倒流的感覺。

當年姓羅的因有錢，捐了一個官回來做，所以祠堂門口高而大。雖然已有數百年歷史，但從內部的裝飾及擺設，可以想像主人家當年身份是何等顯赫。