這是一篇刊登在明報的文章。
這位老師在文中提到學生熱切期待著他在周記或作文裏的回應或評語，令他十分開心。試想想如果老師的回應或評語一向都是敷衍了事，沒有感情可言，誰有興趣看你寫了什麼？
老師認為教中國語文是一件賞心樂事，因為學生喜歡上他的課，愛聽他對文學的分析，欣賞他對古代文人的評鑑。如果老師每天上課只是依書直說，沒有自己獨特的見解，沒有富有趣味性的故事分享，跟自己看書也沒有分別的話，誰有興趣聽你說了什麼？
身邊有不少當老師的朋友，經常埋怨工作有多繁重，學生有多不受教，生活有多枯燥無味。但我始終相信一分耕耘一分收獲，老師真心的喜歡自己的學科，真誠的願意為學生付出努力，始能享受到教學的樂趣。
教學有苦有樂，懂得欣賞老師的，必然也用心寫作，即使文筆欠佳，但那份誠意仍是感受到的，這些學生的作業老師最樂於回應；無心向學的，馬虎了事，作業與寫作要不胡亂堆砌，要不乾脆不交，那就看老師的修養了。有經驗的好老師，多能不動氣，耐心教導，諄諄善誘。否則，兩敗俱傷，師生都視上課為苦差，更甚者則視教室於戰場，又怎會有樂趣可言呢？
[版主回覆05/13/2009 22:36:00]我就是見到不少兩敗俱傷的例子呢﹗